অটিজমের প্রভাব ও অটিজম সমস্যা মোকাবিলায় সমাজকর্মীর ভ‚মিকা

অটিজম বিকাশের প্রতিটি ক্ষেত্রকেই প্রভাবিত করে তবে এর ফলে শিশুর সামাজিক সম্পর্ক গড়ে তোলার
ক্ষমতাই সবচেয়ে বেশি বাধাগ্রস্ত হয়। অটিজমে আক্রান্ত শিশুর মধ্যে যেসকল বৈশিষ্ট্য ও প্রভাব লক্ষণীয় তা হলো:
১. মা-বাবা ও অন্য শিশুদের সাথে যোগাযোগ করার ক্ষেত্রে ভাষার ব্যবহারে সমস্যা হওয়া। যেমনÑ প্রথম কথা বলতে
অনেক দেরি হওয়া বা বিভিন্ন পরিস্থিতিতে সীমিত সংখ্যক শব্দই ঘুরিয়ে ফিরিয়ে বারবার ব্যবহার করা যাতে মনে হয়
শিশুটি ভাষা বুঝে ব্যবহার করছে না।
২. অন্যের সাথে সম্পর্ক গড়ে তুলতে সমস্যা হওয়া, অন্যের বিষয়ে সচেতনতা কম থাকা এবং খুব কম দৃষ্টি সংযোগ করা
বা তা চালিয়ে যেতে অনাগ্রহ প্রকাশ করা।
৩. ভান করা এবং কল্পনামূলক খেলা খেলতে সমস্যা হওয়া, একা খেলতে পছন্দ করা এবং অস্বাভাবিক রকমের
পুনরাবৃত্তিমূলক খেলা করা।
৪. পরিবেশের প্রতি নিস্পৃহ ও নির্লিপ্ত থাকা। ক্রমাগত পুনরাবৃত্তিমূলক আচরণ করা ও অনমনীয় চিন্তাধারার অধিকারী হওয়া।
৫. খুবই গুটিয়ে থাকা ও কারও সাথে মিশতে না পারা। কোনো কারণ ছাড়াই অন্যদের আক্রমণ ও আহত করা।
৬. অদ্ভুত দেহভঙ্গি, খেলনা নাকের কাছে নিয়ে গন্ধ শোঁকা ও লেহন করা, শরীর পুড়ে গেলেও বা হাড় ভেঙ্গে গেলেও
সহজে প্রকাশ না করা, নিজেকে নিজের ব্যথা দেয়ার চেষ্টা করা।
৭. অটিজমে আক্রান্তের বুদ্ধিবৃত্তিক অস্বাভাবিকতার দরুণ পরিবার ও সমাজের কাছে বোঝা হিসেবে পরিগণিত হওয়া,
মানবশক্তির অপচয়।
৮. পরিবারের জন্য দুঃসহ যন্ত্রণা বয়ে আনে। পরিবারের সুখ সমৃদ্ধি ও মানসিক স্বাস্থ্যের অবনতি ঘটায়।
৯. কোন রাষ্ট্রের বিপুল সংখ্যক জনগোষ্ঠী অটিজমে আক্রান্ত হলে জনসংখ্যা কাঠামো ত্রæটিযুক্ত হয় ও দক্ষ জনশক্তির
ঘাটতি পরিলক্ষিত হয়।
অটিজমে আক্রান্ত বিপুল সংখ্যক জনগোষ্ঠী সার্বিক রাষ্ট্রীয় উৎপাদনশীলতা ব্যাহত করে।
৩.১৬.২ অটিজম সমস্যা মোকাবিলায় সমাজকর্মীর ভূমিকা
এখন পর্যন্ত অটিজমের কোনো পরিপূর্ণ আরোগ্য বা নিরাময় পাওয়া যায়নি। কোনো শিশু এই ত্রæটি থেকে আপনা-আপনি
আরোগ্য লাভ করে না কিন্তু শেখার এবং নতুন নতুন দক্ষতা অর্জন করার সামর্থ্য প্রতিটি শিশুর মাঝে অন্তর্নিহিত থাকে।
সময়ের সাথে সাথে অটিজম আক্রান্ত শিশুদের পরিণমন ঘটে এবং শিশুটির আচরণে নতুন নতুন সফলতার ছাপ দেখা যায়।
অটিজম সমস্যা মোকাবিলায় একজন সমাজকর্মী যে ভ‚মিকা রাখতে পারেন তা হলো:
১. অটিজমে আক্রান্ত ভাষার ব্যবহার ও যোগাযোগের ক্ষেত্রে নিঃস্পৃহ হয়ে থাকে। একজন সমাজকর্মী বিশেষায়িত শিক্ষণ
প্রক্রিয়ায় অটিজমে আক্রান্তের যোগাযোগ দক্ষতা সৃষ্টি করতে পারেন।
২. অটিস্টিকদের সামাজিক আচরণ সম্পন্ন করতে এবং দৈনন্দিন কর্মসূচিতে অভ্যস্ত করতে সমাজকর্মী শিক্ষা প্রক্রিয়া কাজে লাগাতে পারেন।
৩. সহায়তা পেলে সময়ের সাথে সাথে অটিস্টিকদের দক্ষতা বিকশিত হয়। অটিস্টিকদের দক্ষতা বৃদ্ধির ক্ষেত্রে সমাজকর্মী শিক্ষণ প্রক্রিয়া কাজে লাগাতে পারেন।
৪. উপযুক্ত বুদ্ধিবৃত্তিক পরিবেশে অটিস্টিকদের নাটকীয় উন্নতি ঘটতে পারে। সমাজকর্মী অটিস্টিকদের নাটকীয় উন্নতি
ঘটাতে পারে। সমাজকর্মী অটিস্টিকদের জন্য বুদ্ধিবৃত্তিক পরিবেশ নিশ্চিত করতে পারেন।
৫. অটিস্টিকদের বিশেষায়িত শিক্ষা ও প্রশিক্ষণের জন্য সমাজকর্মী স্থানীয় পর্যায়ে ব্যবস্থা গ্রহণ করতে পারেন।
৬. অটিজমে আক্রান্ত ব্যক্তি পরিবারের প্রতিনিয়ত বোঝা হিসেবে পরিগণিত হয় ও নিগৃহীতের শিকার হয়। অটিস্টিকদের
প্রতি পরিবারের ইতিবাচক দৃষ্টিভঙ্গি তৈরিতে সমাজকর্মী গুরুত্বপূর্ণ ভ‚মিকা পালন করতে পারেন।
৭. কিছু কিছু ক্ষেত্রে অটিস্টিকরা অধিক বুদ্ধিবৃত্তি সম্পন্ন ও সুপ্ত ক্ষমতার অধিকারী হয়। সমাজকর্মী অটিস্টিকদের সুপ্ত
ক্ষমতার বিকাশ সাধন ও বুদ্ধিবৃত্তিক উৎকর্ষ সাধনের মাধ্যমে উৎপাদনশীল করতে পারেন।
৮. অটিজমে আক্রান্তদের প্রতি পারিবারিক, সামাজিক ও রাষ্ট্রীয় সচেতনতা তৈরিতে সমাজকর্মী ভ‚মিকা রাখতে পারেন।
৯. সরকারি ও বেসরকারি পর্যায়ে অটিস্টিকদের কল্যাণবান্ধব নীতি, পরিকল্পনা ও কর্মসূচি তৈরির জন্য সমাজকর্মী ভ‚মিকা রাখতে পারেন।
সারসংক্ষেপ
অটিজম আক্রান্তরা অস্বাভাবিক আচরণসম্পন্ন হয়। তারা পরিবেশের সাথে এরা খাপ-খাওয়াতে পারে না। বুদ্ধিবৃত্তিক
অস্বাভাবিকতা বিরাজ করে এবং পরিবারের বোঝা হিসেবে বিবেচিত হয় যদিও কিছু-কিছু ক্ষেত্রে এরা অধিক বুদ্ধি সম্পন্ন হতে পারে। সময়ের সাথে সাথে শিক্ষণ ও পরিণমনের ফলে এদের উন্নতি ঘটতে পারে এবং একজন সমাজকর্মী এই কাজটি করতে পারেন।
পাঠোত্তর মূল্যায়ন-৩.১৬
সঠিক উত্তরের পাশে টিক (√) চিহ্ন দিন :
১। অটিজম আক্রান্ত শিশুদের ক্ষেত্রে কোনটি প্রযোজ্য?
ক) ¯œায়বিক ক্রটি থাকে খ) অঙ্গ-প্রত্যঙ্গের ক্রটি থাকে
গ) পরিপাক তন্ত্রের ক্রটি থাকে ঘ) শারীরিক বিকলাঙ্গতা থাকে
২। অটিজম আক্রান্ত শিশুরা-
ক) রাষ্ট্রীয় সম্পদ হিসেবে বিবেচিত হয় খ) পারিবারিক সম্পদ হিসেবে বিবেচিত
গ) তাদের প্রতি সমাজের দৃষ্টিভঙ্গি ইতিবাচক ঘ) পারিবারিক বোঝা হিসেবে বিবেচিত হয়

FOR MORE CLICK HERE
এইচএসসি বাংলা নোট ১ম পত্র ও ২য় পত্র
ENGLISH 1ST & SECOND PAPER
এইচএসসি আইসিটি নোট
এইচএসসি অর্থনীতি নোট ১ম পত্র ও ২য় পত্র
এইচএসসি পৌরনীতি ও সুশাসন ১ম পত্র
এইচএসসি পৌরনীতি নোট ২য় পত্র
এইচএসসি সমাজকর্ম নোট ১ম পত্র
এইচএসসি সমাজকর্ম নোট ২য় পত্র
এইচএসসি সমাজবিজ্ঞান নোট ১ম পত্র ও ২য় পত্র
এইচএসসি ইতিহাস নোট ১ম পত্র
এইচএসসি ইতিহাস নোট ২য় পত্র
এইচএসসি ইসলামের ইতি. ও সংস্কৃতি নোট ১ম পত্র
এইচএসসি ইসলামের ইতি. ও সংস্কৃতি নোট ২য় পত্র
এইচএসসি যুক্তিবিদ্যা ১ম পত্র ও ২য় পত্র
এইচএসসি ভূগোল ও পরিবেশ নোট ১ম পত্র ও ২য় পত্র
এইচএসসি ইসলামিক স্টাডিজ ১ম ও ২য় পত্র