সমাজকর্ম একটি মানবতাবাদী ও সক্ষমতাদানকারী ( পেশা। মানবাধিকার
এবং সামাজিক ন্যায়বিচার নিশ্চিতকরণের সাথে সমাজকর্মের অবিচ্ছেদ্য সম্পর্ক
রয়েছে। মানবাধিকার উন্নয়ন ও সংরক্ষণ এবং সামাজিক ন্যায়বিচার প্রতিষ্ঠার লক্ষ্যে সমাজকর্মীরা কাজ করে থাকে।
সমাজকর্মের জ্ঞান, দক্ষতা ও মূল্যবোধ প্রয়োগের মাধ্যমে সমাজকর্মীরা জাতীয় মানবাধিকার কমিশনের কার্যক্রম পরিচালনা
ও বাস্তবায়নে বহুমুখী ও গতিশীল ভূমিকা পালন করতে পারেন। মানবাধিকার বিষয়ক সচেতনতা ও শিক্ষামূলক কার্যক্রমে
সমাজকর্মীরা সচেতনতা বৃদ্ধিতে ভূমিকা রাখতে পারে। জাতীয় মানবাধিকার কমিশন শিশু অধিকার, বাল্যবিবাহ, নারীপুরুষ বৈষম্য, শিশুশ্রম, নারীর প্রতি সহিংসতা, মানবপাচার এবং কিশোর অপরাধ বিচারব্যবস্থাবিষয়ক জনসচেতনতামূলক
কার্যক্রম পরিচালনা করছে। এক্ষেত্রে নিয়মিত মতবিনিময় সভা, সেমিনার ও সিম্পোজিয়ামের আয়োজন করে থাকে। এসব
কার্যক্রমে সমাজকর্মীরা মৌলিক পদ্ধতি হিসেবে দল সমাজকর্ম এবং সমষ্টি সংগঠন ও সমষ্টি উন্নয়ন এবং সহায়ক পদ্ধতি
হিসেবে সামাজিক কার্যক্রম পদ্ধতির জ্ঞান, দক্ষতা, নীতি ও কৌশল প্রয়োগের মাধ্যমে সহায়তা করতে পারেন।
মানবাধিকার লঙ্ঘন বিষয়ক অভিযোগ ও তদন্ত কার্যক্রমের মাধ্যমে সমাজকর্মীরা তদন্তকারী দলের সদস্য হিসেবে
সাহায্যকারীর সমস্যার প্রকৃতি, স্বরুপ, কারণ ও প্রভাব নিরুপণে ভূমিকা পালন করতে পারেন। মানবাধিকার বিষয়ক
গবেষণা ও এ্যাডভোকেসী হচ্ছে জাতীয় মানবাধিকার কমিশনের গুরুত্বপূর্ণ কার্যক্রম। সমাজকর্মীরা সামাজিক গবেষণা
পদ্ধতি প্রয়োগ করে কমিশনের কার্যক্রম ফলপ্রসূ করতে পারেন। সামাজিক মর্যাদা ক্ষুণেœর ভয়ে অনেক নারী অন্যায় অবিচার
সহ্য করেন। সামাজিক হস্তক্ষেপ কৌশল প্রয়োগের মাধ্যমে সামাজিক মর্যাদা অক্ষুন্ন রেখে সমাজকর্মী মানবাধিকার লঙ্ঘনের
ঘটনা হ্রাসে কার্যকরী ভূমিকা রাখতে পারেন। সংশোধনমূলক কার্যক্রমে সমাজকর্মীরা সংশোধনকর্মী হিসেবে গুরুত্বপূর্ণ
ভূমিকা রাখেন। প্রবেশন, প্যারোল ও অফটার কেয়ার সার্ভিসের ক্ষেত্রে সমাজকর্মীরা প্রবেশন কর্মকর্তা ও প্যারোল কর্মকর্তা
তথা সংশোধনকর্মী হিসেবে প্রয়োজনীয় তথ্য ও পরামর্শ দিয়ে জাতীয় মানবাধিকার কমিশনকে সহায়তা করতে পারেন।
উদাহরণ স্বরুপ বলা যায় যে, শিশু-কিশোর অপরাধীদের কিশোর আদালতে বিচারকার্য সম্পন্ন করা অথবা জেল-হাজতে
অবস্থান না করে কিশোর-কিশোরী উন্নয়ন কেন্দ্রে অবস্থান করার অধিকার রয়েছে। এক্ষেত্রে সমাজকর্মীরা প্রবেশন কর্মকর্তা
অথবা সংশোধনকর্মী হিসেবে তথ্য সংগ্রহকারী, মধ্যস্ততাকারী তথা অনুঘটকের ভূমিকা পালন করতে পারেন। পরিশেষে
বলা যায়, সমাজের অন্যায়, অত্যাচার ও অবিচার রুখার ক্ষেত্রে সমাজকর্মীরা জাতীয় মানবাধিকার কমিশন ও সাহায্যার্থীর
মধ্যে মধ্যস্ততাকারী ও সংযোগস্থাপনকারী হিসেবে গতিশীল ও কার্যকরী ভূমিকা পালন করতে পারেন।
সারসংক্ষেপ
জাতীয় মানবাধিকার কমিশন ও সমাজকর্ম উভয়েরই লক্ষ্য হচ্ছে মানবাধিকার এবং সামাজিক ন্যায়বিচার নিশ্চিত করা।
জাতীয় মানবাধিকার কমিশনের লক্ষ্য ও উদ্দেশ্য এবং কার্যক্রম বাস্তবায়নে সমাজকর্মের জ্ঞান, দক্ষতা, মূল্যবোধ, পদ্ধতি
ও কৌশল কার্যকর ভূমিকা রাখতে সক্ষম।
পাঠোত্তর মূল্যায়ন-৬.১৪
সঠিক উত্তরের পাশে টিক (√) চিহ্ন দিন:
১। সংশোধনমূলক কার্যক্রমের ক্ষেত্রে সমাজকর্মীরা কী হিসেবে ভূমিকা পালন করেন?
ক) প্রবেশন অফিসার খ) সংশোধনকর্মী
গ) মধ্যস্ততাকারী ঘ) অ্যাডভোকেট
অনুশীলনী (ইউনিটÑ০৬)
ক. বহুনির্বাচনি প্রশ্ন
সঠিক উত্তরের পাশে টিক (√) চিহ্ন দিন:
১। শিশু আইন,২০১৩ অনুসারে শিশু-কিশোরদের বয়সসীমা কত বছর?
ক) ০৮-১৪ বছর খ) ০৮-১৫ বছর
গ) ০৮-১৬ বছর ঘ) ০৮-১৮ বছর
২। জাতীয় মানবাধিকার কমিশনের কার্যক্রমে সমাজকর্মীর ভূমিকা কী ?
ক) মানবাধিকার উন্নয়ন, সংরক্ষণ এবং সামাজিক ন্যায়বিচার প্রতিষ্ঠা
খ) মানবাধিকার বিষয়ে সচেতনতা বৃদ্ধি কার্যক্রমে অংশগ্রহণ
গ) মানবাধিকার বিষয়ক সচেতনতা ও এ্যাডভোকেসী
ঘ) উপরের সবগুলোই সঠিক
৩। বাংলাদেশের কোন জেলায় চতুর্থ কিশোর উন্নয়ন কেন্দ্র হবে?
ক) জয়পুরহাট খ) ফেনিতে
গ) যশোরে ঘ) সিলেটে
৪। গ্রামীণ সমাজসেবা কর্মসূচি হচ্ছেÑ
ক) একমুখী উন্নয়ন প্রক্রিয়া খ) দ্বিমূখী উন্নয়ন প্রক্রিয়া
গ) ত্রিমূখী উন্নয়ন প্রক্রিয়া ঘ) বহুমুখী উন্নয়ন প্রক্রিয়া
৫। রহমত আলীর পারিবারিক বার্ষিক গড় আয় ৪০০০০ টাকা। সে পল্লী সমাজসেবা কার্যক্রমে সুদমুক্ত ঋণদান কর্মসূচির
আওতায় ঋণগ্রহণ করে। রহমত আলী কোন শ্রেণির অন্তর্ভুক্ত হবে?
ক) দরিদ্রতম খ) দরিদ্র
গ) দারিদ্র্য সীমার উর্ধ্বে ঘ) দারিদ্র্য সীমার নিচে
নিচের অনুচ্ছেদটি পড়ে ৬ ও ৭ নং প্রশ্নের উত্তর দিন:
প্রিয়াদের গ্রামে একটি উন্নয়নমূলক প্রকল্প বিদ্যমান রয়েছে। প্রকল্পটির মূল উদ্দেশ্য হলো জাতীয় জনসংখ্যা কার্যক্রম
বাস্তবায়ন করা। এছাড়া প্রকল্পটি বিভিন্ন ধরনের সেবা প্রদান করে থাকে। যেমনÑ পরিকল্পিত পরিবার তৈরিতে সহায়তা
করা, পল্লী অঞ্চলে দরিদ্র নারীদের সংগঠিত করে উন্নয়নের মূল ¯্রােতধারায় নিয়ে আসা ইত্যাদি।
৬. নিচের কোনটি প্রিয়াদের গ্রামের অনুরূপ প্রকল্প?
ক) পল্লী মাতৃকেন্দ্র খ) ঘূর্ণায়মান তহবিল
গ) শহর সমাজ উন্নয়ন কর্মসূচি ঘ) শিশুকল্যাণ কার্যক্রম
৭. উক্ত প্রকল্পের উল্লেখিত সেবা প্রদানের ফলাফলসমূহ হবেÑ
র) জনসংখ্যা নিয়ন্ত্রণ
রর) সুখী পরিবার গঠন
ররর) অর্থনীতিতে নারীদের ভূমিকা রাখার সুযোগ সৃষ্টি
নিচের কোনটি সঠিক?
ক) র ও রর খ) রর ও ররর
গ) রর ও ররর ঘ) র, রর ও ররর
১। নারায়নগঞ্জের সোনারগাঁ উপজেলায় যৌতুকের জন্য নাসরিন আক্তার নামে এক গৃহবধূকে শ্বাসরোধ করে হত্যা করা
হয়। ঘটনার পর থেকে গৃহবধূর স্বামী, শ্বশুড়-শ্বাশুড়ি পলাতক রয়েছে। গ্রাম বাংলায় নাসরিনদের মতো অসংখ্য গৃহবধূ
প্রতিদিন যৌতুকের জন্য নির্যাতন ও সহিংসতার শিকার হচ্ছে। মানবাধিকারের চরম লঙ্ঘনের শিকার অজ্ঞ-অশিক্ষিত
জনগণ বছরের পর বছর ধরে মানবেতর জীবনযাপন করে আসছে।
ক) সরকারি সমাজ উন্নয়নমূলক কার্যক্রম কাকে বলে? ১
খ) কিশোর উন্নয়ন প্রতিষ্ঠান গঠনের প্রধান উদ্দেশ্য কী? ২
গ) উদ্দীপকের উল্লেখিত ঘটনার প্রতিকারে জাতীয় মানবাধিকার কমিশন কী ভূমিকা পালন করতে পারেন? ব্যাখ্যা
করুন। ৩
ঘ) মানবাধিকার সংরক্ষণে সমাজকর্মীর ভূমিকা কী হতে পারে? উদ্দীপকের আলোকে বিশ্লেষণ করুন। ৪
২। বাংলাদেশ সরকার বস্তিবাসী জনগোষ্ঠীর দারিদ্র্য বিমোচন ও আর্থ-সামাজিক উন্নয়নে একটি কার্যক্রম পরিচালনা
করছে। এদেশে সমাজকর্ম পেশার ঐতিহাসিক প্রেক্ষাপটের সাথে কার্যক্রমটির যোগসূত্র রয়েছে। বর্তমানে এ
কার্যক্রমটি দেশের ৬৪টি জেলার ৮০টি ইউনিটের মাধ্যমে পরিচালিত হচ্ছে। এটি একটি গুরুত্বপূর্ণ সমষ্টি উন্নয়ন
কার্যক্রম।
ক) ঝঙউ এর পূর্ণরূপ কী? ১
খ) মানবাধিকার বলতে কী বোঝায়? ২
গ) উদ্দীপকে যে সমষ্টি উন্নয়ন কার্যক্রমের ইঙ্গিত করা হয়েছে সেটির লক্ষ্য ও উদ্দেশ্য চিহ্নিত করুন। ৩
ঘ) বাংলাদেশের দারিদ্র্য বিমোচন ও আর্থ-সামাজিক উন্নয়নে কার্যক্রমটি তাৎপর্যপূর্ণ”Ñ উক্তটি উদ্দীপকের আলোকে
বিশ্লেষণ করুন। ৪
উত্তরমালা
পাঠোত্তর মূল্যায়ন- ৬.১ : ১। গ ২। ক
পাঠোত্তর মূল্যায়ন- ৬.২ : ১। ঘ ২। খ
পাঠোত্তর মূল্যায়ন- ৬.৩ : ১। ক ২। ক
পাঠোত্তর মূল্যায়ন- ৬.৪ : ১। ক ২। খ
পাঠোত্তর মূল্যায়ন- ৬.৫ : ১। খ ২। ক
পাঠোত্তর মূল্যায়ন- ৬.৬ : ১। ক ২। খ
পাঠোত্তর মূল্যায়ন- ৬.৭ : ১। ক ২। ক
পাঠোত্তর মূল্যায়ন- ৬.৮ : ১। ক ২। ক
পাঠোত্তর মূল্যায়ন- ৬.৯ : ১। গ ২। ক
পাঠোত্তর মূল্যায়ন- ৬.১০ : ১। খ ২। গ
পাঠোত্তর মূল্যায়ন- ৬.১১ : ১। খ ২। ক
পাঠোত্তর মূল্যায়ন- ৬.১২ : ১। ক ২। ঘ
পাঠোত্তর মূল্যায়ন- ৬.১৩ : ১। ক ২। ক
পাঠোত্তর মূল্যায়ন- ৬.১৪ : ১। খ
চূড়ান্ত মূল্যায়ন- ১ : ১। ঘ ২। ঘ ৩। ক ৪। ঘ ৫। ক ৬। ক ৭। ঘ
FOR MORE CLICK HERE
এইচএসসি বাংলা নোট ১ম পত্র ও ২য় পত্র
ENGLISH 1ST & SECOND PAPER
এইচএসসি আইসিটি নোট
এইচএসসি অর্থনীতি নোট ১ম পত্র ও ২য় পত্র
এইচএসসি পৌরনীতি ও সুশাসন ১ম পত্র
এইচএসসি পৌরনীতি নোট ২য় পত্র
এইচএসসি সমাজকর্ম নোট ১ম পত্র
এইচএসসি সমাজকর্ম নোট ২য় পত্র
এইচএসসি সমাজবিজ্ঞান নোট ১ম পত্র ও ২য় পত্র
এইচএসসি ইতিহাস নোট ১ম পত্র
এইচএসসি ইতিহাস নোট ২য় পত্র
এইচএসসি ইসলামের ইতি. ও সংস্কৃতি নোট ১ম পত্র
এইচএসসি ইসলামের ইতি. ও সংস্কৃতি নোট ২য় পত্র
এইচএসসি যুক্তিবিদ্যা ১ম পত্র ও ২য় পত্র
এইচএসসি ভূগোল ও পরিবেশ নোট ১ম পত্র ও ২য় পত্র
এইচএসসি ইসলামিক স্টাডিজ ১ম ও ২য় পত্র