● সামাজিকীকরণের তত্ত¡
● সামাজিকীকরণের বাহন
ভ‚মিকা
প্রাণী জগতের মধ্যে মানুষের শৈশব সবচেয়ে দীর্ঘ এবং মানুষের শিক্ষা জীবনব্যাপী। মানুষকে
জানতে হয় বিশাল জ্ঞান-ভান্ডারের একটি অংশকে। শিখতে হয় তার জটিল নিয়ম-কানুনের
জালকে। এই গোটা প্রক্রিয়া সামাজিকীকরণ নামে পরিচিত। জন্মের পর থেকে মানব শিশু
ক্রমাগত সমাজের নানা ভাবনা, জ্ঞান এবং দক্ষতা অর্জন করতে শুরু করে। সমাজের পরিসরে
বিকাশ লাভ করে তার শারীরিক ও মানসিক বৈশিষ্ট্য। অরণ্যে প্রাণীদের কাছে বড় হয়ে ওঠা বা
মানব-সঙ্গহীনভাবে বেড়ে ওঠা দু'টি মানব শিশুর দৃষ্টান্ত থেকে আমরা বলতে পারি যে, সমাজের
বাইরে মানব শিশুর স্বাভাবিক বিকাশ সম্ভব নয়।
সংজ্ঞা
ঙীভড়ৎফ ঈড়হপরংব উরপঃরড়হধৎু ড়ভ ঝড়পরড়ষড়মু-এর মতে, “সামাজিকীকরণ হচ্ছে এমন একটি
প্রক্রিয়া যার মাধ্যমে আমরা একই সাথে সমাজের শ্রেয়োবোধ এবং মূল্যবোধকে আত্তীকরণ
এবং আমাদের সামাজিক ভ‚মিকা পালন করে সমাজের সদস্য হতে শিক্ষা লাভ করি।”
"ঝড়পরধষরুধঃরড়হ রং ঃযব ঢ়ৎড়পবংং নু যিরপয বি ষবধৎহ ঃড় নবপড়সব সবসনবৎং ড়ভ ংড়পরবঃু,
নড়ঃয নু রহঃবৎহধষরুরহম ঃযব হড়ৎসং ধহফ াধষঁবং ড়ভ ংড়পরবঃু, ধহফ ধষংড় নু ষবধৎহরহম ঃড়
ঢ়বৎভড়ৎস ড়ঁৎ ংড়পরধষ ৎড়ষবং."
সামাজিকীকরণের তত্ত¡
সামাজিকীকরণ বলতে আমরা সাধারণত: সামাজিকীকরণের চারটি তত্তে¡র কথা আলোচনা করে
থাকি। এর মধ্যে ফ্রয়েডের তত্ত¡ সমাজবিজ্ঞানের জন্য যথেষ্ট তাৎপর্যপূর্ণ হলেও, তা মূলত:
মনোবৈজ্ঞানিক তত্ত¡। অন্য তিনটি তত্ত¡ প্রদান করেছেন যথাক্রমে এরিক এইচ, এরিকসন, জর্জ
মীড এবং জাঁ পিয়াঝে।
এরিকসনের তত্ত¡
এরিক এইচ এরিকসন মনোবিজ্ঞানী হলেও, তাঁর তত্ত¡ গভীরভাবে সমাজ এবং ইতিহাসসংলগ্ন। এরিকসনের মতে অহংকে সামাজিকীকরণের জন্য অন্য মানুষের সাথে সম্পর্ক
স্থাপনের ক্ষেত্রে নতুন নতুন ক্ষমতা সৃজন করতে হয়। এই ক্ষমতা সৃজন করতে পারলে ব্যক্তির
মনোজগতের বিকাশ একভাবে হয় এবং না করতে পারলে ভিন্নভাবে হয়। মানব জীবনের
আটটি স্তরে বিষয়টি লক্ষ্য করা যায়।
এরিকসনের মতে সামাজিকীকরণের আটটি স্তর রয়েছে যার পাঁচটি সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ। প্রথম
স্তর হচ্ছে মৌল বিশ্বাস বনাম মৌল অবিশ্বাস ইধংরপ ঃৎঁংঃ াং ইধংরপ সরংঃৎধংঃ। দ্বিতীয় স্তর
হচ্ছে আত্মনিয়ন্ত্রণ বনাম লজ্জা ও সন্দেহ অঁঃড়হড়সু াং ঝযধসব ধহফ ফড়ঁনঃ। তৃতীয় স্তর
হচ্ছে উদ্যোগ বনাম অপরাধবোধ ওহরঃরধঃরাব াং এঁরষঃ। চতুর্থ স্তর হচ্ছে কর্মদ্যোগ বনাম
হীনতাবোধ ওহফঁংঃৎু াং ওহভবৎরড়ৎরঃু। পঞ্চম স্তর হচ্ছে আত্ম-পরিচিতি বনাম আত্ম-ব্যাপন
ওফবহঃরঃু াং ঝবষভ-ফরভভঁংরড়হ।
শিশুর মনে মৌল বিশ্বাস ও অবিশ্বাসের প্রক্রিয়া কাজ করে জন্ম থেকে এক বছরের মধ্যে।
আত্ম-নিয়ন্ত্রণের পর্ব বিস্তৃত দুই থেকে তিন বছর পর্যন্ত। চার থেকে ছয় বছরের মধ্যে তার
মধ্যে সৃষ্টি হয় উদ্যোগ এবং সাত থেকে এগার বছরের মধ্যে কর্মদ্যোগ। বয়ো:প্রাপ্তির সময়ে
তার তৈরি হয়ে যায় আত্ম-পরিচিতি। শিশু যদি বিকাশের এই স্বাভাবিক পথ ধরে না এগোয়
তাহলে তার মধ্যে বিপরীত প্রক্রিয়া কাজ করতে শুরু করেÑ তার মধ্যে পর্যায়ক্রমে সৃষ্টি হতে
থাকে অবিশ্বাস, লজ্জা, অপরাধবোধ, হীনমন্যতা এবং আত্ম-পরিচিতির অভাব।
মীডের তত্ত¡
জর্জ হাবার্ট মীডের তত্তে¡ শিশুর সামাজিকীকরণ ঘটে দু'টি স্তরের মধ্যেÑ প্রাক-কথন চৎবাবৎনধষ
এবং কথন পর্যায়ের ভিতর দিয়ে। কথন পর্যায় বিভক্ত ভ‚মিকা গ্রহণের দু'টি উপ-পর্যায়ের
মধ্যে-খেলা চষধু এবং খেলাধুলা এধসব। শিশুর সামাজিকীকরণের প্রথম পর্যায়ে সে বাবা-মা,
ভাই-বোনদের ভ‚মিকা গ্রহণ করে খেলা করে। এটি কিন্তু একই সাথে ভবিষ্যতের ভ‚মিকা শিক্ষা
লাভের প্রক্রিয়া। অন্যদিকে গেম পর্বে কিশোর বা কিশোরী অন্যদের পরিবর্তনশীল ভ‚মিকার
সাথে সামঞ্জস্য রেখে নিজের ভ‚মিকাকে পরিবর্তন করতে শেখে। ফুটবল বা ক্রিকেটে এটি
লক্ষ্যণীয়।
পিয়াঝের তত্ত¡
জাঁ পিয়াঝে শিশুর অবধারণার বিকাশের চারটি স্তর নির্দেশ করেছেন। সেন্সরী-মটর ঝবহংড়ৎু
গড়ঃড়ৎ পর্যায়ে (শিশুর বয়স ১৮ মাস পর্যন্ত) শিশু তার আশেপাশের বস্তু ও দ্রব্যের সাথে
পরিচিত হতে চায়। প্রি-অপারেশনাল স্টেজ চৎবঢ়বৎধঃরড়হধষ ঝঃধমব-এ (সাত বছর বয়স
পর্যন্ত) শিশু ভাষার মাধ্যমে যোগাযোগ করতে শেখে, তবে তারা নিজের প্রয়োজন এবং
দৃষ্টিভঙ্গিকে অন্যের প্রয়োজন এবং দৃষ্টিভঙ্গি থেকে ভিন্ন করতে পারে না। কনক্রিট অপারেশনাল
স্টেজ ঈড়হপৎবঃব ঙঢ়বৎধঃরড়হধষ ঝঃধমব (বয়স ১২ পর্যন্ত)-এ কিশোর-কিশোরী বিভিন্ন বস্তু এবং
বিষয়ের মধ্যে জটিল সম্পর্ক বুঝতে শুরু করে। ফরমাল অপারেশনাল ঋড়ৎসধষ ঙঢ়বৎধঃরড়হধষএর স্তরে (১২ বছরের পর থেকে) তারা বিমূর্তভাবে চিন্তা করতে পারে এবং বিভিন্ন দৃষ্টিভঙ্গিকে
যথাযথভাবে অনুধাবন করতে পারে।
সামাজিকীকরণের বাহন
সামজিকীকরণের ক্ষেত্রে কয়েকটি বাহন অমবহপু খুব তাৎপর্যপূর্ণ ভ‚মিকা পালন করে থাকে।
এর মধ্যে পরিবার, বিদ্যালয়, সমবয়সী গোষ্ঠী, ধর্ম এবং গণমাধ্যম উল্লেখযোগ্য।
সাম্প্রতিককালে সামাজিকীকরণে পরিবারের ভ‚মিকা কমে আসছে। সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ বাহন
হয়ে পড়ছে টেলিভিশন। এটি উন্নয়নশীল দেশের জন্যও সত্য।
পরিবার
যুগ যুগ ধরে পরিবার সামাজিকীকরণের গুরুত্বপূর্ণ ভ‚মিকা পালন করে আসছে। ব্যক্তি এবং
বৃহত্তর সমাজ ও সংস্কৃতির মধ্যে পরিবার সেতুবন্ধনের কাজ করে। পরিবার জৈব সত্ত¡াকে
সামাজিক মানুষ হিসাবে গড়ে তোলার ক্ষেত্রে সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ ভুমিকা পালন করে আসছে।
সমাজের মূল্যবোধ, শ্রেয়োবোধ এবং ভাবনা শিশুর কাছে ক্রমশ: হস্তান্তর করে পরিবার।
পরিবারের ¯েœহ এবং ভালবাসার বন্ধনের ভিতর দিয়ে সে যুক্ত হয় সমাজের সাথে। প্রাকধনতান্ত্রিক সমাজে পরিবার ছিল বিদ্যালয়। মানুষের পেশাগত জীবনও হয়তো আবর্তিত হত
পরিবারের মধ্যে। পরিবারের ¯েœহ এবং ভালবাসার বন্ধনের ভিতর দিয়ে সে যুক্ত হয় সমাজের
সাথে। পরিবারের এই ভ‚মিকা এখন সংকুচিত হয়ে এসেছে।
বিদ্যালয়
পরিবারের পাশাপাশি বিদ্যালয় শিশুর মনোজীবন গঠনে তাৎপর্যপূর্ণ ভ‚মিকা পালন করে।
বিদ্যালয় শুধু পাঠদান করে না। বিদ্যালয়ে যে শৃ´খলা, যে নিয়মানুবর্তিতা কাজ করে তা
শিশুকে কর্মজগতের জন্য উপযোগী করে তোলে। শিশুকে সমাজের নিয়মের মধ্যে আরো
ঘনিষ্ঠভাবে বেঁধে ফেলে।
সমবয়সী গোষ্ঠী চববৎ মৎড়ঁঢ়
সামাজিকীকরণে সমবয়সী গোষ্ঠীর ভ‚মিকা জটিল। সমবয়সী গোষ্ঠী পরিবার ও বিদ্যালয় থেকে
ভিন্নভাবে কাজ করে। সমবয়সী গোষ্ঠীর মধ্যে মানুষ অনেক বেশি স্বতস্ফ‚র্ত এবং প্রাণবন্ত।
সমবয়সী গোষ্ঠী একদিকে প্রতিযোগিতা তৈরি করে সমাজের মূল্যবোধকে শক্তিশালী করে,
অন্যদিকে নিজস্ব মূল্যবোধ তৈরি করে যা আধুনিক যুগে সমাজ পরিবর্তনে ভ‚মিকা রাখে।
ধর্ম
সমাজের প্রথম থেকে ধর্ম তার মূল্যবোধের ভিত্তি হিসাবে কাজ করে এসেছে। ধর্ম তাই
সামাজিকীকরণে গুরুত্বপূর্ণ ভ‚মিকা পালন করে। সমাজে ব্যক্তির নৈতিকতার মানদন্ড কি হবে তা
অনেক সময়ে ধর্ম নির্দেশ করে। পরিবারে ধর্মীয় রীতি-নীতি পালনের ভিতর দিয়ে শিশু ধর্মীয়
আচরণে অভ্যস্ত হয়ে যায়। তবে আধুনিক যুগে ধর্মের ভ‚মিকা হ্রাস পাচ্ছে। একই সাথে
সামাজিকীকরণে ধর্মের স্থান সঙ্কুচিত হয়ে আসছে।
গণমাধ্যম
সাম্প্রতিককালে গণমাধ্যম এবং এমনকি কম্পিউটার সামাজিকীকরণে খুব গুরুত্বপূর্ণ ভ‚মিকা
পালন করছে। টেলিভিশনের কার্টুন, অন্যান্য অনুষ্ঠান ক্রমশ শিশুদের আকর্ষিত করছে এবং
টেলিভিশনের চরিত্রগুলো অনুকরণযোগ্য মডেলে পরিণত হচ্ছে। শিশু সমাজের সাথে যুক্ত হচ্ছে
টেলিভিশনের মাধ্যমে। এর ফলে শিশুর সুপ্ত সম্ভাবনা বিকাশ লাভ করছে অনেক দ্রুত গতিতে।
তবে এর পাশাপাশি বিচ্যুতিও আশঙ্কাজনকভাবে বেড়ে যাচ্ছে।
সারাংশ
যে প্রক্রিয়ার মাধ্যমে আমরা একই সাথে সমাজের শ্রেয়োবোধ ও মূল্যবোধকে আত্তীকরণ
এবং আমাদের সামাজিক ভ‚মিকা পালন করে সমাজের সদস্য হতে শিক্ষা লাভ করি তাই
হচ্ছে সামাজিকীকরণ। সামাজিকীকরণের কয়েকটি তত্ত¡ রয়েছে। এ তত্ত¡গুলো দিয়েছেন
যথাক্রমে এরিক এইচ এরিকসন, জর্জ মীড ও জাঁ পিয়াঝে।
এরিকসনের মতে অহংকে সামাজিকীকরণের জন্য অন্য মানুষের সাথে সম্পর্ক স্থাপনের
ক্ষেত্রে নতুন নতুন ক্ষমতা সৃজন করতে হয়। আর এ বিষয়টি লক্ষ্য করা যায় মানব
জীবনের আটটি স্তরে। আটটি স্তরের মধ্যে গুরুত্বপূর্ণ পাঁচটি স্তর হচ্ছেÑ (১) মৌল বিশ্বাস
বনাম মৌল অবিশ্বাস (২) আত্ম-নিয়ন্ত্রণ বনাম লজ্জা ও সন্দেহ (৩) উদ্যোগ বনাম
অপরাধবোধ (৪) কার্যদ্যোগ বনাম হীনতাবোধ ও (৫) আত্ম-পরিচিতি বনাম
আত্মব্যাপন। জর্জ হাবার্ট মীডের তত্তে¡ প্রাককথন ও কথন পর্যায়Ñ এ দু'টি স্তরে ঘটে
শিশুর সামাজিকীকরণ। উল্লেখ্য যে, কথন পর্যায় বিভক্ত ভ‚মিকা গ্রহণের দু'টি উপপর্যায়
খেলা ও খেলাধুলার মধ্যে। জাঁ পিয়াঝে তাঁর তত্তে¡ শিশুর অবধারণার বিকাশে (শিশুর
বয়স ১৮ মাস পর্যন্ত), প্রি-অপারেশনাল স্টেজ (৭ বছর বয়স পর্যন্ত), কনক্রিট
অপারেশনাল স্টেজে (বয়স ১২ পর্যন্ত) ও ফরমাল অপারেশনাল (১২ বছরের পর
থেকে)Ñ এ চারটি স্তরকে নির্দেশ করেছেন।
সামাজিকীকরণের ক্ষেত্রে পরিবার বিদ্যালয়, সমবয়সী গোষ্ঠী, ধর্ম এবং গণমাধ্যম প্রভৃতি
বাহন গুরুত্বপূর্ণ ভ‚মিকা পালন করে থাকে। পরিবার ব্যক্তি এবং বৃহত্তর সমাজ ও
সংস্কৃতির মধ্যে সেতুবন্ধনের কাজ করে থাকে। পরিবারের ¯েœহ ও ভালবাসার বন্ধনের
ভিতর দিয়ে সে জড়িত হয় সমাজের সাথে ক্রমান¦য়ে মূল্যবোধ, শ্রেয়োবোধ ও ভাবনার
হস্তান্তরে। পরিবারের সাথে সাথে বিদ্যালয় শিশুর মনোজীবন গঠনে তাৎপর্যপূর্ণ ভ‚মিকা
পালন করে। পাঠদান ছাড়াও বিদ্যালয় শৃ´খলা ও নিয়মানুবর্তিতার মধ্য দিয়ে শিশুকে
কর্মজগতের জন্য উপযোগী করে তোলে। সামাজিকীকরণে সমবয়সী গোষ্ঠীর ভ‚মিকা
জটিল। সমবয়সী গোষ্ঠী একদিকে প্রতিযোগিতা সৃষ্টির মধ্য দিয়ে সমাজের মূল্যবোধকে
করে শক্তিশালী। অন্যদিকে তৈরি করে নিজস্ব মূল্যবোধ যা সমাজ পরিবর্তনে রাখে
ভ‚মিকা। সমাজের প্রথম থেকে ধর্ম মূল্যবোধের ভিত্তি হিসাবে কাজ করে আসায়
সামাজিকীকরণে তা পালন করে গুরুত্বপূর্ণ ভ‚মিকা। অনেক সময় ধর্ম সমাজে ব্যক্তির
নৈতিকতার মানদন্ড কি হবে তা নির্ধারণ করে। আধুনিক যুগে সামাজিকীকরণে ধর্মের
স্থান ক্রমশ: সংকুচিত হচ্ছে। সাম্প্রতিককালে গণমাধ্যমে এমনকি কম্পিউটারও
সামাজিকীকরণে খুব গুরুত্বপূর্ণ ভ‚মিকা পালন করছে।
৭
পাঠোত্তর মূল্যায়ন
নৈর্ব্যক্তিক প্রশ্ন
সঠিক উত্তরের পাশে টিক (√) চিহ্ন দিন
১। সামজিকীকরণে ফ্রয়েডের তত্ত¡ হলÑ
ক. সমাজ বৈজ্ঞানিক তত্ত¡ খ. মনোবৈজ্ঞানিক তত্ত¡
গ. নৃবৈজ্ঞানিক তত্ত¡ ঘ. উপরের সবগুলো
২। এরিকসনের মতে সামাজিকীকরণের কয়টি স্তর রয়েছে?
ক. ৫টি খ. ৬টি
গ. ৭টি ঘ. ৮টি
৩। প্রাক-কথন ও কথন পর্যায় কার তত্তে¡ লক্ষ্যণীয়?
ক. ফ্রয়েড খ. মীড
গ. এরিকসন ঘ. পিয়াঝে
৪। পিয়াঝের ফরমাল অপারেশন স্তর শুরু হয় কখন?
ক. ১২ বছরের পর খ. ১১ বছরের পর
গ. ১০ বছরের পর ঘ. ৮ বছরের পর
৫। সাম্প্রতিককালে সামাজিকীকরণে সবচেয়ে গুরুত্বপুর্ণ বাহন হয়েছে কোনটি?
ক. ধর্ম খ. সমবয়সী গোষ্ঠী
গ. পরিবার ঘ. টেলিভিশন
সংক্ষিপ্ত প্রশ্ন
১. সমাজিকীকরণের প্রধান বাহনগুলো কি কি ?
২. সমাজিকীকরণে মীডের তত্তে¡র সারমর্ম উল্লেখ করুন ?
রচনামূলক প্রশ্ন
১. সামাজিকীকরণ কি? সামাজিকীকরণের তত্ত¡গুলো আলোচনা করুন।
২. সামাজিকীকরণ বলতে কি বোঝেন? সামাজিকীকরণের বাহনগুলোর বর্ণনা দিন।
FOR MORE CLICK HERE
স্বাধীন বাংলাদেশের অভ্যুদয়ের ইতিহাস মাদার্স পাবলিকেশন্স
আধুনিক ইউরোপের ইতিহাস ১ম পর্ব
আধুনিক ইউরোপের ইতিহাস
আমেরিকার মার্কিন যুক্তরাষ্ট্রের ইতিহাস
বাংলাদেশের ইতিহাস মধ্যযুগ
ভারতে মুসলমানদের ইতিহাস
মুঘল রাজবংশের ইতিহাস
সমাজবিজ্ঞান পরিচিতি
ভূগোল ও পরিবেশ পরিচিতি
অনার্স রাষ্ট্রবিজ্ঞান প্রথম বর্ষ
পৌরনীতি ও সুশাসন
অর্থনীতি
অনার্স ইসলামিক স্টাডিজ প্রথম বর্ষ থেকে চতুর্থ বর্ষ পর্যন্ত
অনার্স দর্শন পরিচিতি প্রথম বর্ষ থেকে চতুর্থ বর্ষ পর্যন্ত